【資料圖】
1、用非常寬的排筆畫一條直線,從右上方向左下方畫。
2、直線的寬窄取決于做直線的工具,而不必生硬的套直線的定義。
3、這個題的出題者的意圖是充分展示孩子的想想能力,而非真正的幾何知識。
4、在孩子眼中,直線是沒有寬窄之分的,只要是直的。
5、小學四年級這是形象定義的階段,而非量性定義的階段。
6、比如畫個圓,問是什么。
7、其中回答句號的也是正確的答案。
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責任編輯: 梅長蘇

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